頑強的碩士生

7月底以前，我手上至少有4個研究生要畢業。

其中兩個，已經讀到研究所第6年，再不畢業就要被退學。這兩位學生跟我甚久，但也最皮。幾經多少壓力，仍是拖呀拖的，直到最後一年，才一鼓作氣，論文好不容易才被逼出來。

其中跟我最久的，算一算已經超過8年。他從兩年制在職專班，就上我的課，後來考上研究所，算一算又是6年，二者加起來，總共8年有餘。這個學生喜歡讀書，我帶的讀書會，他一直都是核心人物。講白一點，如果沒有他的積極介入，拉幫結派，讀書會大約不會如此穩定。

壞就壞在他的愛讀書。一讀下去，反而一直把碩士論文擱在一邊，幾年下來，與他一齊在我的辦公室討論研究計劃的前後期同學，有些都已畢業，但就屬他最不擔心。

他不擔心，我可以體會。他屬於不用急著找工作的一群，因為家裡的佛具店，就夠讓他生存的。也因為有老爸留下的一片天，他可以讀想要讀的書，反正他只要每天下午回基隆，幫老爸做作做那，其他可謂都是他自主的時間。

他一直畢不了業，也不是沒有原因。他是愛讀書，但寫論文偏偏是另一回事。讀書可以散漫思考，隨意想像，反正每個人體會不同，各自有各自的思維世界。但寫論文則顯然不同，它必須能具體化，而且能以抽練的方式，找出研究問題、尋找研究方法、進行耗時的研究，並將結果很有系統地寫出來。

但很奇怪的是，書讀得不錯，講心得頭頭是道的一個人，拿起筆就是寫不出什麼東西。每個禮拜來面談時，就是薄薄的那一張紙。為了他的研究計劃，我與他磨了幾年，剛開始為他著想，要他以資訊傳播的角度，研究他參與其中多年的中台禪寺，從默默無名到最後聞名全台、發跡的過程。

他偏偏一轉，想研究深度信仰者的堅信過程。我一直反對他走這樣的路，因為這與資訊傳播的走向不符，倒比較像宗教研究所或哲學研究所的走向。但這個學生實在很難改變，就是一直繞著他的題目轉。幾年下來，我沒輒，他也無所謂。

但到了臨危時刻，看他已到修業最後年限，再不畢業已極為危險，加上洪漢鼎教授的幫忙點化，他終於接受我的建議，改變研究題目，研究他已浸淫多年，心得甚深的讀書會。

想不到，這一轉向，一切都開始順利起來了。他變成下筆千言，沒多久厚厚一疊論文就出現了。但散漫的筆法仍在，看來人的本性真的很難更改。但我在想，重要的是他有沒有學到什麼，要求每一份碩士論文都具獨創性，並不容易。

最近，他竟然還報名博士班的考試，看來野心不小！私底下嘲笑他不自量力，另一方面，也希望他能成功。這種年代，如此愛讀書的學生已為數不多。雖然有著散漫的缺點，但一進入博士班，也許還可以利用機會再磨一磨他，讓他的思維更細緻，寫作更精準一點。