碩士論文該廢矣

真希望教育部趕快修法，廢除碩士論文算了。

最近幾年，對碩士生寫論文這件事，愈來愈覺反感。美國早就廢除這樣的要求，台灣繞了十幾年，卻仍然忘不了這個雞肋。

廢不掉當然有幾層原因，頂尖的學校自認學生素質不錯，還可以再陶鍊陶鍊。這也是近幾年，國立大學校長不願廢除碩士論文的原因。其實，更深層的原因，我倒覺得與老師割捨不了這一批廉價勞工，有直接的關係。在這種「Publish or perish」（編按：不出版，死路一條）的學術環境中，老師如果要保持一定的出版數量，沒有這一批可以幫忙做研究的學生，如何可能？

但另外，自己親身的體驗裡，看到學生提出來的研究計劃，十之八、九都是食之無味、棄之不可惜的研究。講白一點，大部份研究生其實對研究並沒有很深的渴望，他們沒有那種Intellectual digging（編按：深掘智識）的野心，以後也不想走進學術圈，這樣的心態，如何要求他們寫出一篇像樣、讓人不可釋手的論文？

尤其看看在職專班的學生，他們帶著工作資歷來學校，主要的目的不在於研究，而是想吸收一點新知識、新技能。「研究」這兩個字，對他們來說實在無比的沉重。讓他們進行個案研究取代論文，更能反映他們的實情與需求，也更能有助於他們所服務的機構。

有時想想，DAO這個專收美加地區博碩士論文的資料庫，不太收碩士論文不是沒有原因的。從我在美國讀博士寫論文的經驗中，碩士論文可以參考的價值本就不高，被引用的其實少之又少。但這一切，到了台灣，好像都變樣了。

台灣的怪現象，在於將碩士論文搞得像博士論文一樣。研究計劃要口試，而且更要求校外委員至少一名。如此煞有介事的口試，做出來的論文就保證水準以上？說實在地，行家是絕對不會相信的。這樣的大陣仗，只是保證論文不會太離譜而已。要說因此就能產生有創意的研究，未免太過樂觀了。

當前可行的作法，可以模仿以前美國漸近似的改革。換句話說，先推行雙軌制度，讓學生自己選擇要不要寫論文。而對於不願寫論文的學生，則只要要求多修二、三門課來取代即可。這樣的作法，對研究所也有好處；以當前教育部管制學生數量的作法，每個研究所一年招生十個學生的情況下，開課常常捉襟見肘，有些課就硬是開不出來。老師因而每個學期都要提心吊膽，怕學分數不夠。不寫論文就多選課的方式，對老師鐵定是福音一件。

最近，經建會出手推動法學及管理的專業學院，而且一副事在必行，非得馬上實現的樣子，說穿了，已經看出台灣高等教育不變不行的問題。但很遺憾的是，碩士論文的改革，反而倒不急。也許前者與經濟發展有關，經建會主動出擊。碩士論文事關學術研究，與經建不見得密切相關，所以可以緩議。

但對於教育部而言，被經建會主導教育議題，又無法自主思考該做不該做的要事，真是可悲之極。也許教育部應該認真思考，對碩士論文該不該廢的問題做一個乾脆的決定，證明自己才是教育議題的主導機關。