危機中的小學

回鄉的第二天，姪媳婦跟我聊了一下她任教國小的近況。

這所國小，是我40年前就讀的小學，離家兩公里。每天早晨，我們必須以鄰為單位，一鄰一鄰地集合，由高年級的同學帶著我們迤邐地朝學校走路上學。以我就讀當時的年代為例，一年有6班，一班50人左右，算起來，一年約有3百個來自各個村落的學生。6個年級加起來，共有近兩千個學生，算是一個規模不小的學校了。

同樣這所學校，透過姪媳婦的描述，現在的景況確已大不如前。姪媳婦說，這所國小，今年的新生只有70人，只有當年的4分之1還不到，令人感覺變化未免太快了一點吧！

嚴重的還在後頭。依照教育局的規定，一班要有35人，70人的新生只能編成兩班。以只有兩班的規模來看，這所學校會出現在大家最怕聽到的超額教師；換句話說，就有老師必須走路。

為了解決這種困境，他們找到的解決辦法，真是典型的機靈台灣人本色。講白一點，他們只好鑽法律漏洞，以借人頭的方式渡過難關。他們的辦法就是透過熟悉的朋友，讓小孩子先在他們的小學登記就讀，等到開學不久，學籍報出去後，再讓這個小孩轉回原來想就讀的學校。

他們利用這個辦法，找到一個願意幫忙的家長，因而讓新生總數變成71人，依照規定，他們順理成章就可以拆成3班。這樣的安排，讓他們暫時解除超額教師的問題。

從她的口中，近年來超額教師的問題非常嚴重。任何學校，只要一有減班，馬上就會出現超額教師。超額教師照規矩就是走路，而走路的超額教師，通常是年資最淺的教師。

悲哀的則是，一朝變成走路的超額教師，很可能永遠都是超額教師。因為就是僥倖，找到另一個學校教書，只要這一所學校又發生減班的問題，這位超額教師因為年資最淺，馬上又面臨走路的命運。這種現象，連帶造成老師已不敢輕易轉調，因為一轉調，就會變成年資最淺的教師，隨時都有可能變成新的超額教師。

這些問題，都是因為出生人口急速下降，所造成的結果。不過姪媳婦說接下來的兩年，情況會比較好一點。