請教育部饒了家長吧！

九年一貫政策引發批評，有人從學生的角度提出看法、有人從老師的角度提出批評。但作為一個國小家長，我想呼籲教育部：饒了家長吧！

身為單親家長，經過一天的工作，晚上回家只想好好休息。然而，一打開孩子的書包，自然科來一個影子的觀察實驗，當然是家長的責任，必須找一個週末待在家裡，陪孩子做一整天的觀察與記錄。小孩子不會吹笛子，家長又要使出小時候學到的一點音樂知識，幫他打打節拍，助他過關。數學有問題，我們還要具備快速的掌握能力，趕快幫他複習。國語課，老師出的成語，家長還須幫忙解釋內涵，並練練查字典的能力。英文課，老師要製作大小名牌，又是家長的工作。

這還不包括老師偶爾的資料蒐集作業，如果沒空跑公共圖書館，只好上網幫小孩子查詢、順便列印。最令人氣結的則是，老師常常在聯絡簿上，指明明天要帶上課要的各種東西，家長只好疲於奔命，在各個文具店奔波，而且不保證就是老師要的工具。看一看，當老師在抱怨統整教學是多麼困難的時候，家長比老師更偉大，因為我們每一科都必須參與，我們才是全科的教師。

作為一個家長，我們實在不懂，美其名為親子教學的九年一貫課程，到底發揮了多少功效？有多少家長具備這麼多才多藝的能力？又有多少家長能如此全程參與？學校似乎假定家長晚上不應該有事，一回到家就得配合老師的要求？在台北，文具店比較多，有時還可打發，鄉下的小孩該怎麼辦？山上的小孩又該如何？

不知學校的福利社為何沒有發揮該有的功能？老師盡可透過福利社訂購學生所需的教學器具，不僅規格一致，更為家長省下寶貴的休息時間。而如果學校的圖書館健全，電腦教室上網便利，何妨就在學校讓學生學習自己查資料，訓練該有的資訊素養？讓家長疲於奔命，豈是教學的常態？難道學校不能挑起這些責任，讓家長輕鬆一點？

請教育部饒了家長吧！