星期三, 11月 06, 2002

請教育部饒了家長吧!

九年一貫政策引發批評,有人從學生的角度提出看法、有人從老師的角度提出批評。但作為一個國小家長,我想呼籲教育部:饒了家長吧!

身為單親家長,經過一天的工作,晚上回家只想好好休息。然而,一打開孩子的書包,自然科來一個影子的觀察實驗,當然是家長的責任,必須找一個週末待在家裡,陪孩子做一整天的觀察與記錄。小孩子不會吹笛子,家長又要使出小時候學到的一點音樂知識,幫他打打節拍,助他過關。數學有問題,我們還要具備快速的掌握能力,趕快幫他複習。國語課,老師出的成語,家長還須幫忙解釋內涵,並練練查字典的能力。英文課,老師要製作大小名牌,又是家長的工作。

這還不包括老師偶爾的資料蒐集作業,如果沒空跑公共圖書館,只好上網幫小孩子查詢、順便列印。最令人氣結的則是,老師常常在聯絡簿上,指明明天要帶上課要的各種東西,家長只好疲於奔命,在各個文具店奔波,而且不保證就是老師要的工具。看一看,當老師在抱怨統整教學是多麼困難的時候,家長比老師更偉大,因為我們每一科都必須參與,我們才是全科的教師。

作為一個家長,我們實在不懂,美其名為親子教學的九年一貫課程,到底發揮了多少功效?有多少家長具備這麼多才多藝的能力?又有多少家長能如此全程參與?學校似乎假定家長晚上不應該有事,一回到家就得配合老師的要求?在台北,文具店比較多,有時還可打發,鄉下的小孩該怎麼辦?山上的小孩又該如何?

不知學校的福利社為何沒有發揮該有的功能?老師盡可透過福利社訂購學生所需的教學器具,不僅規格一致,更為家長省下寶貴的休息時間。而如果學校的圖書館健全,電腦教室上網便利,何妨就在學校讓學生學習自己查資料,訓練該有的資訊素養?讓家長疲於奔命,豈是教學的常態?難道學校不能挑起這些責任,讓家長輕鬆一點?

請教育部饒了家長吧!

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