缺乏童年的小孩

幾天前，我的小孩子回家後，告訴我一件匪夷所思的事情。他說，當天老師又生氣了，因為有家長透過聯絡簿及電話，反應老師給學生的作業太少。這些家長希望老師能多出一些功課，讓學生回家可以練習。那一天，老師氣憤地警告學生，如果再有第三個家長提及相同的事，他就要發揮以前衝鋒陷陣的精神，每天要求學生做5頁數學作業，國文課文每天抄3遍！

我的小兒子當天看起來很緊張，而且顯然是無辜的樣子。他好不容易從害怕開學的情境中恢復過來，做好了各種調適的工作。縱然如此，從開學到現在，他仍是覺得每天的功課還是太多，讓他無法留下足夠的時間看自己的書，在睡前好好玩一下電動遊戲。因此，他很不平地告訴我說，為什麼有家長會如此殘忍？他還說，週末寫週記時，他一定要把這個故事寫下來給老師看，讓老師知道他非常不以為然。他要讓老師了解，其實老師出的功課已經夠多了。

小兒子的故事讓我沉思良久。我不禁想起，最近教改的問題，大部份的指責都指向老師及教育部。但以我作為家長，親身觀照小兒子從小一到小五就學的體驗，若要檢討教改的失敗，家長其實也要承擔一些責任。實質看起來，我們的大部份家長還是活在過去那種充滿競爭的時代裡，他們的認知裡，認為小孩子就是必須不斷地做功課、不斷地做數學練習，才能在考試中出人頭地，才是一個捏塑完成的胚子。這也是為什麼現在的小孩子，很多時間其實都耗在補習班裡。他們不只要學心算，更要學數學、音樂、繪畫、運動及各種不同的才藝。這也難怪，有時我的小孩在週末，興匆匆地想要邀請同學到淡水玩時，同學常常推辭。而他們無法接受邀請的主要理由，通常都是週末要補習！

我們到底是要強迫小孩，趁年輕時多學點大人認為重要的東西？還是該讓小孩子有一些自主的空間，在平常的生活中發展自己的興趣？這樣的問題，最近在我的腦海中不斷地出現。在台灣，小孩子可憐之處在於；他們似乎活在大人建構出的價值體系裡。他們是為達到大人的競爭標準，忙碌地在學校、家庭及補習班中穿梭。說實在話，我們的小孩子真的已快變成馬戲團裡的動物了，經過不斷的調教及練習，目的只是為了表演給出錢的大人好好觀賞！

哀哉！我們缺乏童年的小孩！